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探索協(xié)同育人 創(chuàng )新思政教育

2023年初,教育部等十三部門(mén)發(fā)布《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人機制的意見(jiàn)》,提出“到2035年,形成定位清晰、機制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人機制”。全面加強思想政治教育,構建發(fā)揮學(xué)校協(xié)同育人主導作用、家庭教育主體責任、社會(huì )有效支持服務(wù)全面育人的協(xié)同育人格局,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。

將優(yōu)秀家風(fēng)融入思政教育,充分發(fā)揮家庭教育的重要作用

習近平總書(shū)記十分重視家庭、家教、家風(fēng)建設,他在會(huì )見(jiàn)第一屆全國文明家庭代表時(shí)的講話(huà)中指出:“家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育。”家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎,家長(cháng)就是家庭教育的第一責任人。作為學(xué)生的第一任老師,父母不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì),還要重視家風(fēng)建設,以?xún)?yōu)秀家風(fēng)實(shí)現孩子的人格修養完善、生活能力培養、行為習慣養成、個(gè)性化教育實(shí)施。優(yōu)秀家風(fēng)是精神健康成長(cháng)的重要源頭,中華優(yōu)秀家風(fēng)是傳承我國主流道德文化的載體,在新的歷史條件下強化家風(fēng)建設,是學(xué)生思想政治教育的重要突破口。家風(fēng)為開(kāi)展思想政治教育奠定家庭基礎,中華優(yōu)秀家風(fēng)融入學(xué)生思想政治教育是實(shí)現思想政治教育具體化、生活化的有效途徑。

將中華優(yōu)秀家風(fēng)文化融入家庭思政教育。在中華優(yōu)秀傳統文化中蘊藏著(zhù)豐富的家風(fēng)文化資源,有許多家譜、家訓、家書(shū)的優(yōu)秀成果流傳至今,如《顏氏家訓》《袁氏世范》《家范》《朱子家訓》《曾國藩家書(shū)》等。這些典籍真實(shí)記載了各個(gè)歷史時(shí)期、各個(gè)家族的家風(fēng)內容以及傳承情況。中華優(yōu)秀傳統家風(fēng)主要有家訓、家規、家聲、家法等多種表現形式,繼承和發(fā)揚好中華優(yōu)秀家風(fēng),會(huì )在家庭中形成注重仁愛(ài)、友善、誠信、孝悌的良好氛圍。比如,豫劇表演藝術(shù)家常香玉在其代表作《花木蘭》中,將花木蘭勤勞善良、堅毅勇敢的性格演繹得真摯感人,也將其替父從軍、保家衛國的精神融入自己的家風(fēng)教育中??姑涝瘯r(shí),她拿出多年積蓄,賣(mài)掉劇團唯一的卡車(chē)和自己的房子,辛苦義演捐獻了香玉劇社號戰斗機。

將紅色家風(fēng)融入家庭思政教育。紅色家風(fēng)主要包括信仰堅定、以民族大義為先、舍生取義、憂(yōu)國憂(yōu)民、迎難而上等重要內容,是革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨創(chuàng )造的革命精神,同時(shí)也是中華兒女在改革和建設時(shí)期展現的奮斗精神。如《抗戰家書(shū)》、林覺(jué)民的《與妻書(shū)》、趙一曼留給兒子寧兒的遺書(shū)、毛澤東對子女的諄諄教導等等,戰火紛飛的年代,保家衛國的赤子情、鴻鵠志流淌于家書(shū)的字里行間。將這些紅色家風(fēng)融入家庭思政教育,有利于培養學(xué)生不畏艱難、團結奮斗、勇于創(chuàng )新的精神。

做好傳統家風(fēng)文化揚棄工作。我國傳統的家風(fēng)文化遺產(chǎn)十分豐富,但由于歷史的局限性,傳統家風(fēng)具有雙重性,既有精華又包含落后于時(shí)代的東西。因此,要做好“取其精華、去其糟粕”的揚棄工作,將中華傳統優(yōu)秀家風(fēng)融入學(xué)生思想政治教育,將其中與當今時(shí)代相契合的誠信、守禮、友善、愛(ài)國等優(yōu)秀理念內化于學(xué)生的思想、外化于學(xué)生的行為,推動(dòng)家風(fēng)建設與學(xué)生思想政治教育并進(jìn)共贏(yíng)。

創(chuàng )新學(xué)校思政教育方式方法,用好立德樹(shù)人主陣地

2019年3月,習近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上深刻回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一教育的根本問(wèn)題,為推進(jìn)新時(shí)代思政課建設指明了方向。學(xué)校要加強思想政治教育與其他專(zhuān)業(yè)教育相互融合,使專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育同向同行,形成協(xié)同效應。

堅持思政教育正確方向。思政課要始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位,引導廣大學(xué)生從政治上、思想上、情感上、價(jià)值上增進(jìn)對黨領(lǐng)導的中國式現代化的理解、認同和支持。以深入學(xué)習宣傳貫徹習近平文化思想作為學(xué)校思想政治教育的重要任務(wù),深刻闡釋推動(dòng)文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明的重大意義。將培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入學(xué)校思想政治教育全過(guò)程,充分發(fā)揮社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)凝聚人心、匯聚民力的強大力量。

創(chuàng )新思政教育工作方法。面對當前意識形態(tài)領(lǐng)域的新形勢、新挑戰,只有不斷創(chuàng )新思想政治教育工作方式方法,才能收到較好的成效。學(xué)校要多舉辦接地氣的教育活動(dòng),突出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)功能,充分利用新媒體大數據資源,開(kāi)展學(xué)生愿意聽(tīng)、樂(lè )于學(xué)的豐富活動(dòng),摒棄傳統單一說(shuō)教模式,開(kāi)創(chuàng )具有學(xué)校自身特點(diǎn)的思政教育工作新局面。

培養高素質(zhì)思政教師隊伍。思政課教師具有大智慧大情懷,才能在課堂上更好打動(dòng)學(xué)生、引導學(xué)生立德成才。思政課教師要有創(chuàng )新思維,具備觀(guān)察認識當代世界、當代中國的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法,不應只給予學(xué)生一些抽象的概念。思政課教師要有較為寬泛的知識視野,除了具有馬克思主義理論功底之外,還要廣泛涉獵哲學(xué)社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)等方面的知識。同時(shí),思政課教師要嚴于律己,既要遵守教學(xué)紀律,也要遵守政治紀律和政治規矩,做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致,不能在課上講得不錯卻在網(wǎng)上亂說(shuō)。思政課教師要用高尚的人格感染學(xué)生、贏(yíng)得學(xué)生。

將社會(huì )實(shí)踐融入思政教育,用好社會(huì )教育大舞臺

充分發(fā)揮社會(huì )協(xié)同育人作用,需要在以下三個(gè)方面下功夫:

建立社會(huì )實(shí)踐融入學(xué)校思政教育途徑。社會(huì )上有關(guān)企事業(yè)單位可以以適宜的方式和時(shí)間開(kāi)放有關(guān)教育資源,共同承擔社會(huì )教育職責,搞好“協(xié)同育人”服務(wù)。探索建設新時(shí)代文明實(shí)踐中心、融媒體中心等工作平臺,有效整合多元教育主體和教育資源,充分發(fā)揮黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、群團組織等育人功能,創(chuàng )新建設學(xué)生社會(huì )大課堂實(shí)踐中心,把思政課堂搬到田間地頭,讓工礦企業(yè)和愛(ài)國主義教育基地、博物館、紀念館等都成為思政課堂,推動(dòng)“思政小課堂”與“社會(huì )大課堂”緊密結合。

創(chuàng )新思政教育內容。青年學(xué)生是一個(gè)特別關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的群體,但長(cháng)期以來(lái)學(xué)校思政課教學(xué)與社會(huì )現實(shí)生活結合不夠緊密。這要求思政課教師及時(shí)把社會(huì )熱點(diǎn)、民生幸福等社會(huì )話(huà)題轉化為鮮活的教學(xué)素材,積極回應學(xué)生關(guān)切,真正讓思政課與時(shí)代同行、與現實(shí)同頻、與實(shí)踐共進(jìn)。只有將課堂理論講授與社會(huì )實(shí)踐鍛煉有機統一,思政課才能從學(xué)校小課堂延伸至社會(huì )大舞臺,青年學(xué)生才能在具體可感的實(shí)踐中認識社會(huì )、積累經(jīng)驗,從而自覺(jué)把愛(ài)國情、強國志、報國行融入實(shí)現中華民族偉大復興的奮斗之中。

健全實(shí)踐育人長(cháng)效機制。要聚焦常態(tài)化長(cháng)效化,著(zhù)眼實(shí)踐育人制度化規范化建設,不斷促進(jìn)實(shí)踐育人工作各環(huán)節各要素達到結構合理、功能完整、關(guān)系和諧、程序嚴密、運行持久的發(fā)展狀態(tài)。要在提升實(shí)踐育人工作隊伍的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)上下功夫,保障實(shí)踐教育取得實(shí)效。將實(shí)踐育人經(jīng)費納入學(xué)校財務(wù)預算,做到專(zhuān)款專(zhuān)用。嚴格考核評估,強化正向激勵,總結推廣實(shí)踐育人經(jīng)典案例和示范“金課”,注重結果運用,著(zhù)力營(yíng)造全社會(huì )協(xié)同推動(dòng)實(shí)踐育人的良好氛圍。

(作者單位:鄭州西亞斯學(xué)院)

[責任編輯:宋暢]